LPR

Communiqué du bureau de l’AFEA du 6 mai 2021 / Rapport sur le recrutement des enseignants-chercheurs

Communiqué du bureau de l’AFEA du 6 mai 2021 Ayant lu attentivement le rapport intitulé « Concertation sur le recrutement des enseignants-chercheurs » signé de MM. Blaise, Desbiolles et Gilli et remis en avril 2021 à la ministre de l’ESR, le bureau de l’AFEA en conclut que les principaux objectifs sont les suivants : – […]

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Veille documentaire: avril 2021

Cher·es collègues, Voici des nouvelles (non-exhaustives) de l’ESR : Suite de la LPR La revue Tracés publie un numéro intitulé “Documenter l’université qui lutte“. Fabienne Blaise, Pierre Desbiolles et Patrick Gilly ont remis à F. Vidal un rapport sur la formation, le recrutement et la carrière des enseignants-chercheurs. Ce rapport porte notamment sur : la

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Appel au president de la Republique pour une nouvelle deliberation de la LPR

Chères et chers collègues, J’espère que vous allez bien. Comme vous l’aurez lu ce matin dans le point très complet envoyé par Anaïs Le Fèvre-Berthelot, le combat contre la LPR se poursuit. Le bureau de l’AFEA a signé, et vous encourage à signer à titre individuel dès que possible cet appel adressé au Président la

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Communiqué bureaux AFEA et SAES concernant la suppresion de la qualification aux fonctions de Professeur

Ci-dessous un communiqué des bureaux de la SAES et de l’AFEA concernant la suppression de la qualification pour les candidats aux fonctions de Professeur. Dans la nuit du 28 au 29 octobre, dans le cadre de l’examen du projet loi de programmation de la recherche (LPR), le Sénat a adopté un amendement supprimant la qualification par le Conseil

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Message de l’ADL (Association des Directeurs/Directrices de Laboratoires) et pétition anti-LPR

Chères et chers collègues, Le bureau de l’AFEA souhaite relayer le message de l’Association des Directeurs et Directrices de Laboratoires et appelle ses adhérent.e.s à signer et à faire signer la pétition contre la loi LPR mentionnée dans ce message. Cordialement, Zachary Baqué  Secrétaire général de l’AFEA  Chères et chers collègues,malgré de nombreuses initiatives et l’envoi de multiples

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Communauté de la CP-CNU sur la LPPR

Vous trouverez ci-dessous le communiqué de presse sur la rentrée et la LPPR rédigé par la CP-CNU.  *************************CP-CNUCommuniqué de rentrée 2020 A l’heure d’une rentrée universitaire qui se met en place dans des conditions inédites, le bureau de la CP-CNU se félicite de constater que les universités ont rouvert leurs portes et s’apprêtent à accueillir les étudiant.e.s sur

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Appel solennel à cesser de prendre toute mesure non-urgente en période de confinement

Le bureau de l’AFEA a voté à l’unanimité pour ajouter sa signature (comme une quarantaine d’autres sociétés savantes) à un texte (“Enseignement supérieur et recherche. Appel solennel à cesser de prendre toute mesure non-urgente en période de confinement”) qui demande au gouvernement de ne pas profiter de la crise sanitaire pour faire passer différentes mesures

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Motions (LPPR, retraites) et un communiqué (suivi de carrière) votés par la section 11 du CNU

Veuillez trouver ci-dessous deux motions (LPPR, retraites) et un communiqué (suivi de carrière) votés par la section 11 du CNU le 30 janvier. Cordialement, N. Saudo pour le bureau de la section 11 du CNU Motion sur la LPPR La 11e section du CNU, réunie en assemblée plénière le 30 janvier 2020, rappelle son attachement aux missions

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Pétition contre la LPPR

Suite aux déclarations du Président du CNRS Antoine Petit vantant, dans Les Échos, les mérites pour la recherche dans notre pays d’ “une loi ambitieuse, inégalitaire – oui, inégalitaire, une loi vertueuse et darwinienne” (à lire ici), il y a d’abord eu publication dans Le Monde d’une tribune de spécialistes de l’évolution, choqué·e·s de l’instrumentalisation

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Motion votée lundi 25 novembre par la section 11 du CNU

La 11e section du CNU, réunie le lundi 25/11/2019 à Paris en vue de l’élection de son bureau,rappelle son attachement aux missions nationales du CNU, instance garante d’équité, d’impartialité,d’expertise et de collégialité dans l’évaluation des différents aspects de la carrière des enseignants-chercheurs.La section s’alarme de certains éléments évoqués dans les rapports préalables au futur projet

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